Юлия Гиппенрейтер: Укрепление семейных уз
Сострадательное прозрение Юлии Гиппенрейтер
Родившись в середине 20-го века в Москве, Юлия Гиппенрейтер отправилась в путешествие, чтобы исследова... Подробнее
Дети постоянно испытывают наши требования на прочность и принимают, как правило, только то, что не поддаётся расшатыванию. В противном же случае приучаются настаивать, ныть, вымогать. Можно выражать своё недовольство отдельными действиями ребёнка, но не ребёнком в целом. (Юлия Гиппенрейтер) [ДЕТИ, ПРОЧНОСТЬ, НЕДОВОЛЬСТВО] [18.02.2024 06:55:09]
{ }
Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обнимать ребёнка несколько раз в день, говоря, что четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день! И, между прочим, не только ребёнку, но и взрослому. (Юлия Гиппенрейтер) [ДЕНЬ, ОБЪЯТИЯ] [18.02.2024 06:54:58]
{ }
Порой разница между вопросом и утвердительной фразой может показаться нам почти незаметной. А для переживающего ребёнка эта разница велика, вопрос звучит как холодное любопытство; утвердительная фраза - как понимание и участие. (Юлия Гиппенрейтер) [ВОПРОС, ЛЮБОПЫТСТВО, ФРАЗА] [18.02.2024 06:53:39]
{ }
Когда дети и родители мечтают вместе, ребёнок знает, что взрослый слышит и разделяет его чувства. (Юлия Гиппенрейтер) [ВМЕСТЕ, РОДИТЕЛИ, ДЕТИ] [18.02.2024 06:53:28]
{ }
Безусловно принимать ребёнка - значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть!.. (Юлия Гиппенрейтер) [18.02.2024 06:53:13]
{ }
Всякое серьёзное нарушение поведения подростка - это сигнал о помощи. Своим поведением он говорит нам: «Мне плохо! Помогите мне!» (Юлия Гиппенрейтер) [18.02.2024 06:53:00]
{ }
Если ваш ребёнок строит из кубиков странный «дворец», лепит собачку, похожую на ящерицу, пишет корявым почерком или не очень складно рассказывает о фильме, но при этом увлечён или сосредоточен, - не критикуйте, не поправляйте его. А если вы ещё и проявите искренний интерес к его делу, то почувствуете, как усилится взаимное уважение и принятие друг друга, так необходимые и вам, и ему. (Юлия Гиппенрейтер) [ЕСЛИ, ИНТЕРЕС, РЕБЕНОК] [18.02.2024 06:52:49]
{ }
Детям гораздо больше, чем нам, взрослым, нужно двигаться, исследовать предметы, пробовать свои силы. Запрещать подобные действия - всё равно что пытаться перегородить полноводную реку. Лучше позаботиться о том, чтобы направить её течение в удобное и безопасное русло. Придумайте несколько занятий с ребёнком или несколько семейных дел, традиций, которые будут создавать зону радости. Сделайте некоторые из этих занятий или дел регулярными, чтобы ребёнок ждал их и знал, что они наступят обязательно, если он не сделает чего-то очень плохого. Отменяйте их, только если случился проступок, действительно ощутимый, и вы на самом деле расстроены. (Юлия Гиппенрейтер) [БОЛЬШЕ, РЕБЕНОК] [18.02.2024 06:52:40]
{ }
Путь авторитарности - абсолютно тупиковый. Власть, рассчитанная на беспрекословное подчинение или страх наказания, перестаёт действовать. Ребёнок рано или поздно вступает в борьбу за самостоятельность, за право реализовать свои потребности и цели, и делает это со всей энергией своих юных сил. Дело порой доходит до открытой войны. И самое опасное на этом пути - ощущение невозможности повернуть назад. На наш взгляд, выбор один: понять, что путь насилия над ребёнком безнадёжен и рано или поздно приведёт к разрыву отношений. Взрослый теряет авторитет, если начинает полагаться на запреты, давление и приказ. Он сохраняет авторитет, если остаётся образцом силы и опытности. Но не силы приказа, а духовной, личностной силы; и тон опытности, которая состоит не в механическом запасе знаний, а в мудром поведении... (Юлия Гиппенрейтер) [ПУТЬ, ПОТРЕБНОСТИ, ДЕЛО] [18.02.2024 06:52:32]
{ }
Порой разница между вопросом и утвердительной фразой может показаться нам почти незаметной. А для переживающего ребенка эта разница велика, вопрос звучит как холодное любопытство; утвердительная фраза - как понимание и участие. (Юлия Гиппенрейтер) [РАЗНИЦА, ЛЮБОПЫТСТВО, ВОПРОС] [18.02.2024 06:52:23]
{ }
Ребенок чувствует себя беззащитным, если его, как ему кажется, недостаточно любят, часто порицают и отвергают, оставляют надолго в одиночестве, со случайными или неприятными людьми, бросают одного в квартире, где есть чем-то опасные соседи. (Юлия Гиппенрейтер) [ЧАСТО, СОСЕДИ, РЕБЕНОК] [18.02.2024 06:52:13]
{ }
Каждый ребёнок, встречаясь с живым детским началом внутри нас, взрослых, переживает это как счастливый подарок судьбы... (Юлия Гиппенрейтер) [РЕБЕНОК] [18.02.2024 06:52:01]
{ }
Человек должен мерцать, то есть почаще переходить от грусти к улыбке, от уверенности к сомнению, от серьезности к шутке. (Юлия Гиппенрейтер) [ЧЕЛОВЕК] [18.02.2024 06:51:46]
{ }
Когда с человеком случается беда, он чувствует себя униженным, и очень нуждается в подкреплении самооценки. Это надо делать любым способом. Тогда он получает дополнительные силы для преодоления несчастья. (Юлия Гиппенрейтер) [БЕДА] [18.02.2024 06:51:34]
{ }
Развитие способности контролировать свои эмоции и достойно их выражать - это одна из главных задач в работе над собственным характером. (Юлия Гиппенрейтер) [СПОСОБНОСТИ, ЭМОЦИИ, РАЗВИТИЕ] [18.02.2024 06:51:24]
{ }
Прежде чем воспитывать ребенка, родитель должен задуматься о воспитании самого себя. (Юлия Гиппенрейтер) [18.02.2024 06:51:15]
{ }
Когда за неправильные действия ребенок наказывается „самой жизнью', то не стоит добавлять еще родительские назидания. (Юлия Гиппенрейтер) [СТОИТ, РЕБЕНОК] [18.02.2024 06:50:43]
{ }
Позволяйте вашему ребёнку встречаться с отрицательными последствиями своих действий. Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным». (Юлия Гиппенрейтер) [18.02.2024 06:50:29]
{ }
Детям не только нужен порядок и правила поведения, они хотят и ждут их! Это делает их жизнь понятной и предсказуемой, создаёт чувство безопасности. (Юлия Гиппенрейтер) [ПРАВИЛА, ЧУВСТВО, ЖИЗНЬ] [18.02.2024 06:50:19]
{ }
Школа - это на время. А ваши отношения с ребенком - навсегда. (Юлия Гиппенрейтер) [ШКОЛА, ОТНОШЕНИЯ, ВРЕМЯ] [07.02.2024 02:36:57]
{ }
Есть и другой, противоположный. «Спасибо, что вы мне это все сказали, я вижу ваше горячее желание помочь моему ребенку выбраться из этой неприятной ситуации. Я буду делать то, что вы мне сказали». Потом прийти и сказать: «Вы наверняка заметили улучшение, и я тоже. Я уверена, это благодаря вашим усилиям». Учителя тоже люди. Их иногда важно успокоить и поддержать. Дать понять, что цените их работу, уважаете ее. Но оценка вашего ребенка остается в конечном итоге всегда за вами. Что бы вам ни говорили, вы все равно его любите. (Юлия Гиппенрейтер) [ЛЮДИ, ОЦЕНКА, ВСЕГДА] [07.02.2024 02:36:56]
{ }
Одна из участниц моих семинаров рассказывала, что ее вызвала учительница и принялась ругать ее сына: он такой-сякой, он и пятое, и десятое. Но эта мама просто сказала: «Знаете, Нина Петровна, я очень люблю своего мальчика!» И Нина Петровна умолкла. Это один вариант ответа. (Юлия Гиппенрейтер) [МАМА, ВАРИАНТ] [07.02.2024 02:36:54]
{ }
Когда ребенка заставляют, запугивают, когда учительница говорит: «Не переведу в следующий класс» или «Все выучили, а ты почему такой глупый?», - в ребенка вселяют страх и чувство неполноценности. У него пропадает энергия, стремление что-то делать. Поэтому родителям приходится сделать выбор: встать либо на сторону школы, либо на сторону ребенка. Вдохновлять - вот задача взрослого. Если школа этого не делает, значит, должны делать родители - по крайней мере первые шаги в этом направлении. Освободить ребенка от принудиловки, сказать ему: «Ты не должен». (Юлия Гиппенрейтер) [ЭНЕРГИЯ, РОДИТЕЛИ, ЧУВСТВО] [07.02.2024 02:36:53]
{ }
Школа как организация не заинтересована в развитии творческого мышления и самостоятельности ребенка. Она построена на спущенных сверху заданиях, программах, методиках. И требует беспрекословного их выполнения. По сути, школа - это лаборатория по изготовлению безвольных людей: школьник по определению подневолен. Он исполнитель. (Юлия Гиппенрейтер) [ШКОЛА, ОРГАНИЗАЦИЯ] [07.02.2024 02:36:51]
{ }
Но ребенок не может жить с плохим мнением о себе, у него включается механизм самоспасения. Как собака целебную траву, подросток ищет место, где получит одобрение, поддержку, признание. Он ищет где-то авторитетное мнение, а от бандита оно исходит или от батюшки - ему все равно. (Юлия Гиппенрейтер) [МЕСТО, МНЕНИЕ, РЕБЕНОК] [07.02.2024 02:36:50]
{ }
Самооценка ребенка меряется его поступками. Хорошо учусь - я молодец. Помогаю маме - я молодец. Ребенку необходимо хорошо относиться к себе. И если этого нет, если «я учусь плохо, мама на меня сердится», то ему становится очень плохо. (Юлия Гиппенрейтер) [ЕСЛИ, САМООЦЕНКА, МАМА] [07.02.2024 02:36:48]
{ }
Дети часто думают, что родители - «железные Феликсы», просто потому, что родители не привыкли говорить о себе. Поэтому так важно говорить с ребенком о том, что мы чувствуем: «Ты знаешь, мне было обидно это услышать». Вывод он сделает сам. Главное - быть искренними и не манипулировать его чувствами. (Юлия Гиппенрейтер) [ГОВОРИТЬ, ЧАСТО, ДЕТИ] [07.02.2024 02:36:46]
{ }
Ваш ребенок нуждается в отрицательном опыте, конечно, если тот не угрожает его жизни или здоровью. Позволяйте ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным». (Юлия Гиппенрейтер) [ЕСЛИ, РЕБЕНОК] [07.02.2024 02:36:45]
{ }
Дисциплина не до, а после установления добрых отношений, и только на базе них. (Юлия Гиппенрейтер) [ДИСЦИПЛИНА] [07.02.2024 02:36:43]
{ }
Подростковая мода подобна ветрянке - многие ребята ее подхватывают и переносят в более или менее серьезной форме, а через пару лет сами же улыбаются, оглядываясь назад. Но не дай Бог, родителям в это время войти в затяжной конфликт со своим сыном или дочерью. (Юлия Гиппенрейтер) [ВРЕМЯ, РЕБЯТА, КОНФЛИКТ] [07.02.2024 02:36:42]
{ }
Рассердить, чтобы получить внимание, - очень так типично для детей. (Юлия Гиппенрейтер) [ВНИМАНИЕ] [07.02.2024 02:36:40]
{ }
Непослушание - единственное, что ребенок может противопоставить неправильному обращению с ним. (Юлия Гиппенрейтер) [РЕБЕНОК] [07.02.2024 02:36:39]
{ }
Воспитание - это насилие над ребенком. У каждого ребенка свой процесс осмысления, свой темп развития, роста. Нам нельзя вмешиваться в этот процесс, тем более вмешиваться неаккуратно. Это значит нарушать его! Родители должны быть помощниками: это как с растением - его нужно подпитывать, защищать, а не тянуть за верхушку, не торопить. (Юлия Гиппенрейтер) [ВОСПИТАНИЕ, ПРОЦЕСС, НАСИЛИЕ] [07.02.2024 02:36:37]
{ }
Когда ребенок вырос и может жить самостоятельно, взрослый должен свою руку отодвинуть. Потому что рука ребенка уже обрела собственную силу. Он индивидуум, личность. Родительская миссия окончена. Тогда остаются только их личные чувства друг к другу, их любовь, дружба между родителями и ребенком. (Юлия Гиппенрейтер) [ЛЮБОВЬ, МИССИЯ, ДРУЖБА] [07.02.2024 02:36:36]
{ }
Вспомните фреску Микеланджело: Бог сотворяет Адама. Их руки вот-вот встретятся; мощная, мускулистая рука Бога устремляется к протянутой руке Адама. Взрослый - носитель знаний, мудрости, этических принципов. И он передает все это своему ребенку. (Юлия Гиппенрейтер) [РУКА, РУКИ] [07.02.2024 02:36:34]
{ }
Я не люблю глагол «воспитывать». Он слишком часто ассоциируется с такими действиями, как заставлять, принуждать, требовать, контролировать, проверять. Поэтому лучше сказать не «воспитывает», а «растит». Помогает расти. Чтобы когда-нибудь ребенок вырос и мог жить среди других людей, самостоятельно. (Юлия Гиппенрейтер) [ЧАСТО, РЕБЕНОК, СЛИШКОМ] [07.02.2024 02:36:33]
{ }
Воспитание ребенка - это не дрессура. Родители существуют не для того, чтобы вырабатывать у детей условные рефлексы. (Юлия Гиппенрейтер) [ВОСПИТАНИЕ, РОДИТЕЛИ] [07.02.2024 02:36:31]
{ }
«Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же, как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» - всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. (Юлия Гиппенрейтер) [ДЕТИ, РЕЗУЛЬТАТ, ВСЕГДА] [08.01.2017 01:00:03]
{ }
Примечание: Юлия Борисовна Гиппенрейтер. Общаться с ребенком. Как?
Что такое научный работник? Это человек, который пытается выяснить истину. (Юлия Гиппенрейтер) [ЧЕЛОВЕК, ПЫТАЕТСЯ] [19.10.2016 02:02:02]
{ }
Я проколола уши в пятьдесят. А потом - когда летела в Америку с посадкой в Канаде - купила свои первые сережки. До этого я носила только клипсы. (Юлия Гиппенрейтер) [ПЕРВЫЕ, Я] [16.10.2016 02:02:02]
{ }
Нет таких ситуаций, когда ребенка можно ударить. Да, известно, что Пушкин драл своих детей, но тогда это считалось нормой. (Юлия Гиппенрейтер) [16.10.2016 02:02:02]
{ }
Мое главное правило - не останавливаться. Выживать во всех смыслах. (Юлия Гиппенрейтер) [09.10.2016 01:45:17] 1
{ }
Власть сегодня боится высокой культуры. Потому что культура - это забота о человеке, а власть о человеке заботиться не хочет. Она заботится о своих прямых интересах. (Юлия Гиппенрейтер) [ЗАБОТА, СЕГОДНЯ, ВЛАСТЬ] [07.10.2016 09:28:27]
{ }
Болезненное желание Мизулиной заботиться о ребенке - это вовсе не забота о детях, а использование детей в своих интересах. Ведь дети - это самое чувствительное место в обществе. (Юлия Гиппенрейтер) [ДЕТИ, ЖЕЛАНИЕ, ЗАБОТА] [07.10.2016 09:28:27]
{ }
Ценности, которые сегодня пропагандируют и к которым многие стремятся - деньги, карьера и материальное благосостояние - очень мелкие по сравнению с тем, что такое человек. (Юлия Гиппенрейтер) [ЧЕЛОВЕК, СЕГОДНЯ, РАБОТЫ] [07.10.2016 09:28:27]
{ }
Нет для меня такого вопроса - сколько бы я хотела прожить. В науке иногда говорят: неправильно поставленный вопрос. Так вот, это неправильно поставленный вопрос. Я считаю, надо спрашивать не «сколько», а «как». (Юлия Гиппенрейтер) [ВОПРОС, Я] [06.10.2016 11:11:11]
{ }
Мой отец стал взрослым еще до революции. Он говорил: «Меня тошнит, когда говорят «чувство локтя». Он хотел быть сам по себе, независимым. Но он не учил меня жить. Ограничивался фразой «дура ты, дура». (Юлия Гиппенрейтер) [ОТЕЦ] [06.10.2016 11:11:11]
{ }
Раньше русские люди путали психологов с психиатрами и поэтому к психологу не ходили. Многие говорили: «Я что, псих? Я не пойду!» И до сих пор дети боятся. Думают, что к психологу отводят сумасшедшего. (Юлия Гиппенрейтер) [ДЕТИ, ЛЮДИ, Я] [06.10.2016 11:11:11]
{ }
Идеальная формула жизни для всех разная. У меня было так: с двадцати до тридцати - солнце, снег, горы, лыжи, философия, первая любовь и рождение детей; с тридцати до сорока - сплошные романы и наука; с сорока - мой муж Алеша и наука, а с шестидесяти - новая область деятельности. (Юлия Гиппенрейтер) [ФИЛОСОФИЯ, ГОРЫ, ЛЮБОВЬ] [01.10.2016 14:04:42]
{ }
Афоризм в картинке
Если накрыло, и это не мужчина – плохо дело
Мем дня
Наши авторы
