За два часа 19 голоса
За день 365 голоса
Всего 1707803 голосов
Всего 3065152 баллов
«‹ Стр 1 из 1, показаны 1 - 23 из 23 ›»
Нет никого, включая великих мыслителей, кому не приходилось начинать с нуля, иначе рождение - не начало. (Евгений Витальевич Антонюк) [НАЧАЛО, РОЖДЕНИЕ] [21.08.2018 15:07:55]
{ }
Расчесть хотя бы азы карьеры
монарх обязан уметь вслепую.
Бросаем все, принимаем меры.
Садись, записывай, я диктую. (Михаил Щербаков) [КАРЬЕРА, СУДЬБА, УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ] [14.05.2011 14:32:24]
{ }
Хороший специалист становится неугодным только по одной причине,он хорошо начинает осознавать азы своей работы,которая в дальнейшем становится бизнесом. (Вюгар Зейналов) [СПЕЦИАЛИСТ, РАБОТЫ] [05.11.2012 13:19:41]
{ }
Цену вещей порою сложно воспринять
Отдать все важное порочному
Судьбы удары сильные принять
Попасть в том мир, где судьями твоих пороков
Все видя очевидное, считаются пророками
Всегда ли Бог обременяет счастьем
Людей хороших, а плохих несчастьем?
И каждый: плохо ль хорошо в миру своих же притч
Достоин стену выстроить преград несметных,
Которые падут иллюзиям, словно на глову кирпич
И так учтиво, мимо проходя друзья,
Возьмут все это полулениво и шутя
И вновь обрушат на тебя
Своих позывов мрачных расставаний,
И нет там места горечной печали и тем,
Кто не удосужился простить,
Желая желчью жизнь залить.
Чрез горе мудрости азы постичь
И выстроить свой Рим блаженств,
Убрав очаг пытливости, естеств
На зависть пытливо следящих глаз
Он ближнего своею жертвою вновь спас.
Путь столь тяжел и одинок,
Что слабостям здесь суждено
Минуя гордость кануть в лету
Оставив глупости заветы.
Души усталой тайны,
Погреб он в темень минаретов
Под страстью жизненных оков
Все видит он из уст ослов,
Считающих, что все намеки,
Рожденные трусливо судьбой жалкого их рока,
Как мудрость старика игриво
Познать должны все чада торопливо,
А суть, которую несет стремглав он так проста:
Огонь страстей родить
И делая прекрасный вывод:
Что есть на свете смысл
И он лишь в том, чтоб ближнего любить. (Вюгар Зейналов) [ЖИЗНЬ, МЕСТА, ГОРДОСТЬ] [15.09.2013 03:33:56]
{ }
ЖИЗНЬ И СУДЬБА
В муках Гроссман писал сердцем смелым и чистым,
Горькой правдой изнанку столетья тревожа:
Коммунизма азы и идеи нацизма
Сутью, как близнецы, друг на друга похожи.
(Игорь Хентов) [ТОТАЛИТАРИЗМ, ОБЩЕСТВО, ЖИЗНЬ] [26.11.2015 01:40:23]
{ }
Молодую душу нельзя обвинять в тупости или неспособности к учению, всё приходит в процессе медленного освоения. Их малый энергопотенциал требует малых нагрузок и предварительной подготовленности. Должна существовать соразмеренность между сложностью задания и возможностью решить её.
У многих молодых душ стоит прочная энергетическая защита, которая срабатывает при перегрузках: у человека возникает чувство отторжения к чему-то: ему вдруг надоедает изучать математику, физику, играть на скрипке, читать книги по философии, и он переходит к простым житейским ситуациям. Это спасает его от перегрузок и саморазрушения.
Молодые души должны сначала постичь азы человеческого бытия, тонкости взаимоотношений людей и только после этого переходить к развитию своего астрального плана и мыслительного аппарата. У человека сначала разрабатывается астральная оболочка чувств и эмоций, и лишь затем ментальная оболочка знаний.
Молодые души в жизни хорошо могут освоить только несложные операции на производстве, хорошо работают в сельском хозяйстве, занимаются спортом, военным делом, артистической деятельностью на нижних её уровнях. (Высший Разум) (Высший Разум) [ДУША, ЭВОЛЮЦИЯ, ОЩУЩАТЬ] [13.10.2016 01:21:49]
{ }
Артисты, привязанные к многим ролям, на самом деле тормозят в личном развитии, но и впитывают, заимствуя, Волею Бога, в себя недостающие азы материальных и духовных знаний и нравственности... (Наталия Маркова) [20.11.2016 02:01:11]
{ }
Всё внимание методичкам, но большинство учеников любого возраста идет не на предмет, а на педагога. Скажу больше, ученику, заинтересованному в предмете, в его изучении, школьный преподаватель очень мало нужен, только если в качестве репетитора. Значит в школу ученик идет главным образом не для изучения конкретного предмета а, или, для расширения кругозора (1), или для выстраивания отношений (2), или по принуждению, по привычке, для общения. Где здесь место учителю? 1. Кругозор - "комплексный подход", как когда-то в начале 30-х в педологии, не столько тонкости, сколько азы, применимость, философия предмета, "предметное" мышление (в смысле, например, "математическое"мышление). "Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов", как писал Гельвеций; круг возможностей, даваемых знанием предмета. 2. Отношения - если имеются в виду хорошие, правильные, "субъект-субъектные" отношения, то для того учителю нужно найти время, желание, смелость и умение слушать ученика, иметь к этому интерес, ощущать себя на равных, а не выше. Любое делание вида (демократического) на подсознательном уровне воспринимается (учениками) как ложь и делает построение отношений ("субъект-субъектных") невозможным. Раньше были 3-х или 4-х летние церковноприходские школы, где учили читать, писать, считать. После их окончания ученики умели читать, писать, считать. Потом были гимназии, в которых 10 лет учили читать, писать, считать, живым и мертвым иностранным языкам, словесности и пры. После их окончания ученики всё это умели. Теперь в школе учат 11-12 лет читать, писать, считать, иностранным языкам, физике, химии, геометрии, высшей математике, информатике, этике и пры. После окончания ученики умеют читать, писать и считать. Всему остальному, что они умеют, они научаются САМИ, ЕСЛИ ЗАХОТЯТ! (Рубен Владимирович Могилевский) [БОЛЬШИНСТВО, ВНИМАНИЕ, БОЛЬШЕ] [04.02.2022 01:12:12]
{ }
Шестьдесят два процента потенциальных читателей современного детектива - это немолодые и сексуально непривлекательные женщины. Им дела нет до того, хороши вы или нет на самом деле, сударыня. Но если им предъявят очередную крутобедрую красавицу девятнадцати с половиной лет, уйдет элемент отождествления с героиней, и продажи станут хуже. Поэтому героиня не должна быть красавицей. А вот герой должен быть мужественно красив - с бакенбардами и усами, чтобы можно было помечтать с айфаком на оттоманке. Ну или на матрасе с вибратором, у кого какие жилищные условия. Азы маркетинга. (Виктор Пелевин) [ЕСЛИ, ДЕЛА] [29.07.2022 01:12:12]
{ }
Европейцы, по сути, повторили азы нашей реформы, приняв Третий энергопакет. Один в один! То, что мы заложили в закон об электроэнергетике и реализовали в 2008 г., они после нас приняли как целевую модель и реализуют сейчас. Они добрались наконец до разделения по собственности монопольных и конкурентных секторов. Так что мы не просто оказались в мировом тренде - мы задали этот тренд. Между прочим, назовите ещё один пример из отраслевых преобразований в стране, в которых Россия для мира создала бы тренд! (Анатолий Чубайс) [ЗАКОН, РОССИЯ, ПРИМЕР] [15.06.2018 23:34:35]
{ }
Если бы я мог передать сообщение себе 27-летнему, я бы сказал: «Делом займись!» Я слишком много времени провел впустую, а мог хотя бы изучить азы вокального мастерства, пока глотка хорошо работала. (Григорий Лепс) [СЛИШКОМ, ЕСЛИ] [06.07.2018 09:41:29]
{ }
Что бы я хотел пожелать молодежи моей родины, посвятившей себя науке?
Прежде всего - последовательности. Об этом важнейшем условии плодотворной научной работы я никогда не смогу говорить без волнения. Последовательность, последовательность и последовательность. С самого начала своей работы приучите себя к строгой последовательности в накоплении знаний.
Изучите азы науки, прежде чем пытаться взойти на ее вершины. Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущего. Никогда не пытайтесь прикрывать недостатки своих знаний хотя бы и самыми смелыми догадками и гипотезами. Как бы ни тешил ваш взор своими переливами этот мыльный пузырь, - он неизбежно лопнет, и ничего, кроме конфуза, у вас не останется.
Приучайте себя к сдержанности и терпению. Научитесь делать черную работу в науке. Изучайте, сопоставляйте, накопляйте факты.
Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять ее ввысь, не опираясь на воздух. Факты - это воздух ученого. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваши "теории" - пустые потуги.
Но, изучая, экспериментируя, наблюдая, старайтесь не оставаться у поверхности фактов. Не превращайтесь в архивариусов фактов. Пытайтесь проникнуть в тайну их возникновения. Настойчиво ищите законы, ими управляющие.
Второе - это скромность. Никогда не думайте, что вы уже все знаете. И как бы высоко ни оценивали вас, всегда имейте мужество сказать себе: я невежда.
Не давайте гордыне овладеть вами. Из-за нее вы будете упорствовать там, где нужно согласиться, из-за нее вы откажетесь от полезного совета и дружеской помощи, из-за нее вы утратите меру объективности.
Третье - это страсть. Помните, что наука требует от человека всей его жизни. И если у вас было бы две жизни, то их бы не хватило вам. Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека. Будьте страстны в вашей работе и в ваших исканиях.
Наша родина открывает большие просторы перед учеными, и нужно отдать должное - науку щедро вводят в жизнь в нашей стране. До последней степени щедро.
Что же говорить о положении ученого у нас? Здесь ведь ясно и так. Ему многое дается, но с него много спросится. И для молодежи, как и для нас, вопрос чести - оправдать те большие упования, которые возлагает на науку наша родина. (Иван Павлов) [ГОВОРИТЬ, РАБОТЫ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ] [02.08.2018 17:41:01]
{ }
Мы должны читать лучшее, что есть в литературе, а не повторять без конца ее азы и не сидеть всю жизнь в приготовительном классе. (Генри Давид Торо) [ЧТЕНИЕ, ЛУЧШЕЕ, ЖИЗНЬ] [14.10.2000 00:53:11]
{ }